Factoría de innovación en EOI Sevilla

La semana pasada me llegó un correo de Loli Ordóñez invitándome para el jueves 26 de julio a la última sesión abierta de la Factoría de Innovación (Fdi) que desarrollaría Barrabes Next, me decía que trataría de una sesión de dinámica creativa – colaborativa centralizada principalmente en técnicas de ideación; con una primera parte de la sesión donde se presentarían las diferentes técnicas y después, nos dividiríamos en grupos y se trabajaría en torno a la resolución de un reto planteado.

Sonaba bien, así que hice clic y me apunté.

Y allí nos reunimos a las 4 de la tarde de un julio sevillano unos cuantos locos por eso de aprender a innovar y gestionar las ideas.

1. INTRODUCCIÓN

Loli nos explicó los pasos para generar ideas, primero definir la necesidad, luego una ejecución creativa para sacar las ideas y por último como vendemos el proyecto.

2. TÉCNICAS DE DESHINBICIÓN

Cuando nos reunimos en grupos para la práctica trabajamos como técnica de desinhibición nos preguntó las utilidades que una cuchara podría tener, además de comer, y se trataba de entrenar la habilidad de la creatividad. Salieron muchos usos y algunos eran como los que yo había pensado, "Catapulta", "instrumento musical", "cogerse el pelo" usarlo como espejo, etc.

3. TÉCNICA DE GENERACIÓN DE IDEAS

En la segunda fase se planteó el problema y pasamos a la ejecución creativa; el problema era como podríamos solucionar los problemas de comercialización de los productos agrícolas y nos pidió que usáramos la técnica del 4 x 4 x 4, consiste en que primero pensemos en cuatro soluciones, luego las comparemos con nuestro compañero de al lado y saquemos cuatro entre los dos, y finalmente todo el grupo se tiene que poner de acuerdo en ofrecer las cuatro ideas mejores.

En nuestro grupo salió la idea de crear una especie de plataforma nacional de productores locales agrícolas y a través de una web o redes sociales, cada persona, dependiendo dellugar de residencia, podría encontrar el producto agrícola más cercano y, al no existir intermediarios, más económico; a su vez la plataforma tenía un contenido social, porque cada usuario, con una pequeña contribución permitiría que esta cooperativa nacional pudiera funcionar y obtuviera además descuento por ser socio.

4. TÉCNICA DE FILTRADO DE IDEAS

Usamos otras técnicas con otros problemas como la de ¿Y si? que consiste en hacer preguntas muy provocadoras y que al parecer imposibles de tener respuestas. O la técnica del Imposible to possible, donde se platean retos que inicialmente parecían imposibles.

5 TÉCNICA DE EVALUACIÓN DE IDEAS

La sesión acabó con las técnicas de evaluación de ideas, puntuamos las ideas que eran más útiles, nuevas y factibles con unos puntos adhesivos sobre el papel.

6 TÉCNICA DE VENTA DE IDEAS

 y finalmente un miembro de cada equipo usando la técnica de venta "Elevator Pitch" expuso la más valorada.

Presentación building ideas

7. PRÓXIMOS PASOS

A partir de Septiembre hay más sesiones, intentaré apuntarme a más.

Excedente cognitivo

He terminado este fin de semana el libro de Shirky, Excedente Cognitivo; desde que Dreig lo nombró en el SmmUs me marqué el objetivo de leer su recomendación.

Y tengo que decir que me ha encantado porque va mucho con mi filosofía de compartir.

La tesis de este autor es afirmar que vivimos una época de excedente en intelecto, energía y tiempo. Debemos aprovechar los nuevos medios digitales para crear valores públicos y cívicos. La combinación de medios, motivos y oportunidades crean nuestro excedente cognitivo.

Gracias a este libro he conocido a un psicólogo llamado Deci que habla de motivaciones intrinsecas y extrínsecas e interesantes definiciones, como la de amateur con la que me siento muy identificado, ya que nos desvinculamos de los profesionales por su habilidad, pero cuya motivación es intrínseca aunque muchos no lo puedan entender. Ser amateur es hacer algo por amor al arte.

Y continúa: los aficionados y artesanos continuaron trabajando en sus sótanos en todas partes. Sus motivaciones eran en gran parte personales: el deseo de ser autónomos y competentes. (...) Cuando ves que la gente actúa de formas que no te es posible entender, te puedes hacer la pregunta retórica: "¿Por qué se comportan de esa manera?" Unas interrogaciones mejores serían éstas: "¿Su conducta recompensa su deseo de ser autónomos o de ser competentes? ¿Satisfacen su deseo de sentirse conectados o de ser generosos?" Si la respuesta a cualquiera de estos interrogantes es sí, peude que encuentres tu explicación. Si la respuesta a más de uno de ellos es sí, pued que ya la hayas encontrado.

Otra definición acuñada por Kahneman, nobel en economía: Ceguera inducida por la teoría: Adhesión a una creencia sobre cómo funciona el mundo que no deja ver cómo funciona realmente.
Aplicado a la pregunta: "¿por qué trabaja toda esta gente gratuítamente?" resupone una teoría de acción humana basada principalmente en motivaciones personales y financieras: la razón de sentido común para hacer cosas es por dinero, así que realizarlas gratuitamente requiere una explicación especial. En este marco teórico, no existe una buena razón por la que alguien quisiera cargar un video en YouTube o editar un artículo en la Wikipedia. El problema no son los comportamientos, sino la explicación. en cuanto dejas de indagar por qué la gente hace cosas "gratuitamenten" y simplemente te preguntas por que las hace, la totalidad de la motivación intrínseca (y no financiera) se convierte en parte de la explicación.

y mucho más, dejaré un aviso para navegante de los medios de comunicación, advierte en su último capítulo que "los medios que se dirigen a tí pero que no te incluyen pueden que no merezca la pena"